SEMANA 2

SESIÓN 4	Física 2 UNIDAD 4: FENÓMENOS ONDULATORIOS MECÁNICOS (10 h)
contenido temático	4.5 El sonido como ejemplo. 4.6 Algunas aplicaciones tecnológicas y en la salud

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales Describe con ejemplos, tomados de la vida cotidiana, los fenómenos de: reflexión, refracción, interferencia, difracción y resonancia de las ondas mecánicas. Explica que el sonido es una onda longitudinal cuya velocidad depende del medio que lo transmite y valora los riesgos de la contaminación sonora.  Procedimentales ·       Observación y detección de fenómenos ondulatorios. ·       Presentación en equipo Actitudinales Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Didáctico: -          Indagaciones Bibliográficas de acuerdo al  programa del curso.
Desarrollo del proceso	-          El Profesor  hace la presentación de las preguntas: -          ¿Qué es el sonido? -          ¿Por qué las paredes debilitan el sonido? -          Los alumnos en equipo, discuten y escriben sus respuestas en el cuadro, utilizando el procesador de palabras: -          Se realiza una discusión en el grupo, mediada por el Profesor para consensar las respuestas.  ¿Qué es el sonido? EQUIPO 2:          El sonido es un movimiento vibratorio longitudinal que se propaga en forma de ondas de presión a través de un medio (aire, agua, tierra, metales etc.) y que podemos percibir cuando tienen una frecuencia y una intensidad determinada. La intensidad está relacionada con la amplitud de la onda sonora y con la cantidad de energía transportada, y la frecuencia es el número de variaciones de presión por segundo que realiza un cuerpo. Normalmente un sonido está compuesto por una suma de frecuencias armónicas denominadas tono. Entonces: Cuanto mayor es la amplitud de una onda, mayor es la intensidad del sonido que se percibe. Cuanto mayor es la frecuencia, el sonido se percibe más agudo. ¿Por qué las paredes debilitan el sonido? EQUIPO 2: Las paredes poco a poca absorben el sonido mientras tanto el sonido seguirá rebotando. Si el sonido se da al aire libre sin algún objeto que lo refleje o que lo absorba, el sonido se perderá conforme a la distancia que recorra.  Bibliografías: http://www.vidasostenible.org/ciudadanos/hablemos-de-medio-ambiente/el-ruido/que-es-el-sonido/ http://www.arqhys.com/casas/sonido-absorcion.htm
Evaluación	Informe en Power Point de la actividad.     Contenido:     Resumen de la Actividad.

SESIÓN 5	Física 2 UNIDAD 4: FENÓMENOS ONDULATORIOS MECÁNICOS (10 h)
contenido temático	4.7 Ondas y partículas. 4.8 Síntesis del tema o una investigación bibliográfica sobre aplicaciones.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales Reconoce la importancia de los fenómenos ondulatorios en la sociedad. Diferencia el comportamiento de las ondas del de partículas. Procedimentales ·       Identificación  de la información e importancia de los fenómenos ondulatorios. ·       Presentación en equipo. Actitudinales Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Didáctico: -          Presentación de indagaciones bibliográficas del tema.
Desarrollo del proceso	FASE DE APERTURA -          El Profesor  hace su presentación de las preguntas: -          ¿Adónde se van las ondas acústicas? -          ¿Cuál es la diferencia entre una onda y una partícula? -          Los alumnos en equipo, discuten y escriben sus respuestas en el cuadro, utilizando el procesador de palabras: -          Se realiza una discusión en el grupo, mediada por el Profesor para consensar las respuestas.     ¿Adónde se van las ondas acústicas? EQUIPO 2:  La acústica es una rama de la física interdisciplinaria que estudia el sonido, infrasonido y ultrasonido, es decir ondas mecánicas que se propagan a través de la materia (tanto sólida como líquida o gaseosa) (no pueden propagarse en el vacío) por medio de modelos físicos.  La acústica considera el sonido        ¿Cuál es la diferencia entre una onda y una partícula? EQUIPO 2: *Una partícula ocupa un lugar en el espacio y tiene masa. ^Una onda se extiende en el espacio y no tiene masa.  ^Onda: se puede conocer su velocidad pero no tiene una posición exacta.  *Partícula: tiene una posición exacta pero no se puede conocer su velocidad.  BIBLIOGRAFÍA: http://www.quees.info/que-es-una-onda.html http://www.lawebdefisica.com/dicc/conceptos/mecanica.php
Evaluación	Informe en Power Point de la actividad.     Contenido:     Resumen de la Actividad.

SESIÓN 6	Física 2 UNIDAD 4: FENÓMENOS ONDULATORIOS MECÁNICOS (10 h)
contenido temático	RECAPITULACIÓN 2

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales ·         Comprenderá las características los Fenómenos ondulatorios y su importancia en la vida cotidiana ·         Procedimentales ·       Elaboración de transparencias Power Point  (.pps) y manejo del proyecto. ·       Presentación en equipo Actitudinales Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: -          PC, Conexión a internet De proyección: -          Cañón Proyector Programas: -           Moodle, Google docs, correo electronico, Excel, Word, Power Point. Didáctico: -          Presentación de información de las actividades de la semana.
Desarrollo del proceso	FASE DE APERTURA  - El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase desarrolla el siguiente: - Solicita a los alumnos elaboren un resumen escrito en Word de lo visto en las dos sesiones anteriores. FASE DE DESARROLLO - Les solicita que un alumno de cada equipo  lea el resumen elaborado. - El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores, características y tipo de ondas mecánicas, importancia en la vida cotidiana. FASE DE CIERRE  El Profesor concluye con un repaso de la importancia de los Fenómenos ondulatorios Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista.
Evaluación	Informe en Power Point de la actividad.     Contenido:     Resumen de la Actividad.

RECAPITULACIÓN

EQUIPO 2

Esta semana aunque todavía no tenemos clase con el maestro, hemos aprendido varias cosas gracias a nuestras investigaciones para las actividades. Nuestro equipo esta semana aprendió más sobre las ondas, pero específicamente  sobre las ondas acuáticas y sobre el sonido. Y las dudas que nos surgieron fue más que nada sobre cómo se propagan las ondas acústicas.

RESUMEN DE LA ACTIVIDAD.

Está semana investigamos sobre las ondas de sonido, cómo funcionan a donde van, que son y las diferencias entre onda y partícula y en resumen se puede decir que:

·         El sonido es un movimiento vibratorio que se propaga en forma de onda a través de un medio, ya sea aire, agua, etc.

·         Las paredes debilitan el sonido porque poco a poco van absorbiendo el sonido, ya que si ningún objeto lo absorbe va recorriendo distancias y se irá perdiendo.

·         El sonido puede desviarse de su trayectoria original; una onda de sonido ascendente que avanza a favor del viento se desvía hacia el suelo, mientras que una onda similar que se mueve en contra del viento se desvía hacia arriba, por encima de la persona que escucha.

·         Una onda se define como el fenómeno ondulatorio y físico por medio del cual se propaga energía sin materia de un punto a otro del espacio a través de algún medio sólido, líquido, gaseoso o a través del vacío.

·          Definimos la partícula como una masa que ocupa un volumen tan pequeño en el espacio que podemos decir que es puntual (es decir, no ocupa ningún volumen, simplemente está en un punto del espacio).

ONDA	PARTÍCULA
Una onda se extiende en el espacio y no tiene masa.	Una partícula ocupa un lugar en el espacio y tiene masa.
Se puede conocer su velocidad pero no tiene una posición exacta.	tiene una Posición exacta pero no se puede conocer su velocidad.